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【引用】[原创]一堂英语说课的感想  

2011-12-29 13:25:57|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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向亚萍老师的说课比赛已经过去了不算短的时间,一直想写点什么!但因自己的惰性,总是没能写出来。

今天终是来了兴致,于是想写那么几笔!

第一,这时一堂可谓严格按照英语说课的标准要求准备的说课,教材分析、教学理论、教学目标、教学重点和难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计一步也不少!可见,向老师的准备工作是十分认真且到位的。时间也一定是花了不少的吧!

第二,课件制作精美,色彩搭配很是漂亮。尤其是英文说课课件配上中文注解在其中,可谓是一个亮点,给非英语专业的评委们很好的平台去理解这堂说课的内容。

第三,基本功扎实。这时一堂纯英语的说课,流利的英语口语,抑扬顿挫的语音语调,仿佛这不是说课比赛,而是一个华丽的表演,让我看到了激情,看到了青春,不禁感叹自己老矣。其中有很多专有名词是我们专业老师也很少接触到的,难为我们向老师还要熟练表达出来,并且是脱稿表演,为你鼓掌,好样的!

第四,在讲述课文教学时,用图片和音乐导入新课,是引起学生兴趣的好办法;通过任务教学法让学生成为主体,体现了课改精神,这其中用到的略读和查读法与高考阅读方法相接轨,很好的教育了学生正确的做阅读理解题!在为了不使整堂课变得硬邦邦,向老师还运用多媒体展示和播放与非洲有关的图片和视频,提高学生积极性,再设计相关任务,让学生仔细阅读课文,通过小组合作的方式完成任务,可以预想这必将是一堂生动的课!

第五,向老师当晚落落大方、气质出众,把我们三中的校服穿出中央电视台播音员的水准,这也是大家印象深刻的地方。

最后,要提一提建议。要通过小组合作学习来提升学生的课堂参与度,应重点解决两个问题:1)合理组合小组成员,成员要有明确的分工。每组最好都安排有较为活跃、善于关心和鼓励他人的学生,这样有利于调动小组的学习气氛,增强组员之间的合作意识。2)小组合作学习必须以学生的自主学习为前提。小组合作学习经常会出现如下现象:学生对问题了解不深,交流浮于表面,或有些学生根本不知从何说起。

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