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【原创】高一上期英语教学计划  

2011-09-24 15:49:30|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         高一上学期是高中教育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下:

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

  二、学情分析

  今年我校高一共有八个教学班,学生整体水平较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。

  三、教学内容

  高一教材必修一和必修二,共六个单元。

  具体安排: 对于六个单元,每一单元用15课时,课本的学习可以这样进行:

  1. Welcome to the unit  一课时;

  2. Reading及处理语言点共需三课时;

  3. Word power 一课时;

  4. Grammar 三课时;

        5. Task 一课时;      

        6. Project 两课时;

        7. 听力(+检查训练)一课时; 

        8. 写作一课时;

        9. 单元检测两课时。

  四、主要工作

  1、全面做好初高中衔接工作

  高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接,为高一英语教学计划的顺利实施,并开好新课做好准备。

  时间安排:一周左右

  课时安排:

  第一课时:音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

  第二课时:词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口,以学生易于熟悉记忆与再现为准。

  第三课时:语法线索:在整体梳理初中所学语法现象的基础上,以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。

  第四课时:教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。

  另外,在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。

  2、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  3、强化三关训练,夯实语言功底 
        词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关,三者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识,不要认为这纯粹是学生的事,而是师生双方共同的任务;其次要重视方法的指导,切忌一个一个字母地死记硬背;第三要坚持细水长流,长抓不懈,不断反复,及时巩固。只要持之以恒,拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇,同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量,以扩大词汇量,增强阅读能力。 
        阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径,因此,提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。 
        语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多,为帮助学生理清思路,准确表达思想,必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课,系统地和学生一起学习各项语。

        4、 为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周利用课余时间给学生放听力。      

        5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。     

  6、要帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法,使他们乐学更善学。
              高中生应有的习惯和方法主要包括: 
            (1)学会查英语词典并勤查词典;
            (2)坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;
            (3)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词,学会记忆单词的多种方法;
            (4)学会观察语言现象,总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;
            (5)养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ,掌握各种解题技巧;
            (6)坚持预习,学会看书;
            (7)积极思考、大胆质疑; 
            (8)学会记笔记和整理笔记。 

        7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人。

        8、加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。

        9、开展英语课外活动,提高学习兴趣:

  1)、开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。

  2)、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目,利用周末时间让学生观看经典英文影片等。

   五. 具体实施计划
        1.内容:本教材共两个模块、六个单元,每三周学习一个单元,每个单元学习一个语言结构或语言功能,一篇课文,写作技巧,听力练习; 
        2.单元测验:每个单元测验一次;难度适中;实行月考制度;
        3.每周作业总量:每单元课后练习及《导学案》、《英语周报》的配套练习,学有余力的学生自定的练习,自己命题的各单元重难点练习题。

        这就是我的高一英语教学计划,我会严格执行,争取本学期所任教的这两个班级的成绩在原有基础上有所提高。
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