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【原创】怀化市英语教师口语强化培训有感——心得篇  

2013-12-04 14:50:54|  分类: 心得体会 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年11月28日至12月1日,我参加了市里组织的口语强化班的培训!我非常珍惜这次学习机会,每天都认真听取外教老师的授课,并做好听课笔记,积极热情的参与到课堂学习中去!短短四天的时间,我感触颇深、收获甚多!接下来我就谈谈这次培训的感受!

一、重新认识了自我

通过和学员们的交流。使我对老师有了一个新的认识,作为一名教师,必须具有渊博的知识、熟练的教学技能,活跃的思维能力;在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和学生们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

二、听力训练方面  

听力理解是一种综合能力的体现,它不仅需要学生掌握所学语言知识和文化背景知识,还要掌握一定的听力技巧。如要善于捕捉重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程,听不懂,不会说,和老外交流很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的基本技能,听力的教学策略和具体方法有了一个更深的认识。

三、语音纠错训练方面  

语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项基本能力中是“说”技能。口语水平的好坏直接影响学好英语的自信心和态度。如果你的发音不正确,说出去的英语别人听不懂,最终无法进行语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的基础。通过和几位外教老师的大胆对话,使我的口语水平有了进步,更使我的英语基本功有了进一步的提高,对英语教学工作更有信心。 

四、英语课堂活动方面  

活动教学在英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并鼓励学生乐于去执行语言学习任务,活跃课堂气氛。活动可以锻炼学生的学习兴趣。教学活动中要把快乐学习、教学效率和地域文化结合起来。课堂活动最终目的服务于教学,使学生在快乐中学习。几位外教老师通过自己的课堂诠释和演示了这些理念及技巧。 

总之,通过这次培训,我较为系统地掌握目前先进的英语教学思想,重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领会了新课程的核心价值,能够创新性地实现自身教学的转型,积极努力成为会教、乐教的新型教师。

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