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三个“打鱼人”  

2014-11-24 21:58:22|  分类: 2014年远程培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        关于对“心理教育”的理解,有一个通俗的故事,很能说明其深刻的内涵。
故事是这样的:有三个“打鱼人”,聚在一个河潭边钓鱼,钓鱼时他们发现有人
在上游被冲进潭里挣扎着求救。于是有一个打鱼人便跳入水中把他救了上来,并
用人工呼吸等方法予以抢救。但在这时,他们又见到了另一个被冲下来的落水者,
另一个打鱼人又跳入水中把他救了上来??可是,他们同时又发现了第三个、第
四个和第五个落水者,这三个打鱼人已经是手忙脚乱,显得难于兼顾和应付了。
此时,有一个打鱼人似乎想到了什么,他离开现场去了上游,想去做一种性质不
同但目的一致的工作,想去劝说人们不要在这里游泳,并且在人们的入水处插上
一块木牌以示警告。他这样做了,可是,仍然有无视警告者被冲进水潭,三个打
鱼人身处其中,仍然要忙于从水中救人的工作。后来,其中一个打鱼人似乎醒悟
了,他说这样仍然不能从根本上解决问题,他要去做另一项工作——去教人们游
泳。这似乎是问题的关键,因为有了好的水性,像他们三个打鱼人自己那样,那
么即使是被冲下深水或急流之中,也能够独立应付,不至于深陷危急甚至于付出
生命了。 
        如果以此来比喻心理学,那么第一步跳入水中抢救落水者的工作就好比“心
理治疗”,一项艰巨而充满意义的工作。心理治疗往往需要花费相当的时间和精
力,“被治疗者”也往往感受着深刻的痛苦和不安。第二步有一个“打鱼者”去
上游对人们进行劝说,这就好比是“心理咨询与辅导”,也是一项充满意义的工
作,但一般来说,它也只是对“来咨询者”或接受咨询者才能够发生作用和影响。
那么第三步,那位最终醒悟了道理的“打鱼人”,那位立志要去教人们“水性”
的“打鱼人”所做的工作,就好比是“心理教育”了。他找到了“落水者”需要
抢救的根本原因——水性不好,并着眼和致力于从教会人们水性这一根本原因上
来解决问题。 
故事来源:申荷永、高岚:《心理教育》,暨南大学出版社 1996 版,第 5 页 

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