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高雅的女人,看背影就知道, 奋斗的女人,听脚步就知道, 和善的女人,看笑容就知道, 优秀的女人,看自信的我就知道啦~! o(∩_∩)o

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高三年级下学期英语教学计划  

2015-03-02 11:10:31|  分类: 2015年高考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

根据《高中英语课程标准》和《考试说明》,针对学生实际,密切关注2015年英语高考的动向,及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,使学生综合语言的运用能力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学

(一)加强研究

1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》,明确复习教学要求。关注湖南省《2015年考试说明》与《2014年考试说明》之间变化。

2、研究高考试题,把握考试趋势。认真分析近十年高考英语试题,特别是全国卷以及湖南卷的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。及时了解2015高考动态,适时调整复习方案。

4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。

(二)继续夯实基础

1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延,特别是动词的用法。注意词汇分级,区别对待。优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇训练。注意2015年新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力,重点培养学生的语言运用能力。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。

(三)培养应试能力

1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练,确保一定的阅读量,指导阅读的方法和技巧,不断提高阅读理解能力。

2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法,重视对热点话题、看图作文的写作训练,提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响,规范学生书面表达的书写。

(四)提高复习实效

1、精选复习材料,提高复习效率。强化训练,帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法,教会学生解题的方法,形成规范答题的习惯,打好学生基础,努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查,有查必评,有错必纠。

2、关注非智力因素,放大复习效益。构建和谐教学氛围,关心学生身心健康。

三、时间安排

(一)20153月中旬到4月下旬为专题训练阶段

专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《2015年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求,强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《高考小题训练》等相关资料。

(二)4月底到5月中旬前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力,帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题,积累解题经验,确保该得到的分不丢失。

(三)5月下旬到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考安排,精选精讲试题,指导学生复习迎考的方法,调整学生的心态和生物钟,确保他们以最佳状态参加高考。

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