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【原创】2017年高三英语教学工作总结  

2017-06-28 15:50:12|  分类: 2017届高三 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017年高三英语教学工作总结       

岁月匆匆,时间过得真快,高考已结束。本学期,我继续担任高三198190两个 理科班的英语教学工作。高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺,是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师,认真踏实地做好教学工作,把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。回顾这一年,既忙碌,又充实,也有许多值得总结和反思的地方,现将这一年的高三英语教学工作总结如下,借此以促进和提高。         

一、 做得较为成功的方面:     

1. 备课组的精诚合作:在这一年中,在备课组长的带领下,我们备课组每一位教师都非常敬业,分工合作,从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试,老师们都能够充分发表自己的高见,提出合理的建议,精心选择适合学生们实际水平的各类试题,毫无保留地分享各种资料等。这样不仅节省了教师们的工作时间,也提高了教学效率,所以我很深切地感受到,一个年级的教学是否成功,在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力,调动每位教师的积极性。如果这项工作做好了,就能够提升整个备课组的活力,从而提高整个年级的学科水平。     

2. 教学计划的合理制定: 本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学习状况,研读了英语高考考试大纲,结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析之后,制定出了切合我校学生实际的教学计划,第一轮对各知识点进行专项系统的梳理;第二轮查漏补缺,进行专题复习,突出重点、难点;第三轮开始综合复习,强化重难点及学生学习中的薄弱点,使学生形成了较完整的外语知识结构。我个人对此的体会是,一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进行行动指南。    

3. 强化性的背诵和默写:背单词词组一直是老师和学生学习英语最头痛的事,当然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。我个人以为本学期我们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译测试”模式还有很有效的。具体做法是:第一轮单词背诵我们是以“能够基本辨认”为主要目的;第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮在第一学期完成。第三轮我们把词汇复习的目标定位在“常用的基本词组”。每天听写,第二天再将错误率较高的集中讲解和分析。这样反反复复地背、默、讲、练大大提高了单词词组的复现机率,学生也就容易记住了。扎扎实实的三轮复习之后,大部分学生的词汇量已有了很大的提高,阅读能力和写作能力等也有了相应的提高。临高考前一个月,我们把第三轮复习的词组再一次拿来反复练习。我觉得这样的词汇复习还是很有效的,比较适合我们这个层次的学生。     

4. 立足教材而开展的主题式复习:近几年我们常常会用各种练习来代替高三的总复习,而忽略了教材本身在整个复习中的作用。本学年我们部分地尝试采取了以教材为中心的主题式复习,将教学内容与学生以前学过的内容相结合,一方面帮助学生回忆已有的知识,另一方面也帮助他们构建新的知识结构,达到们故而知新的目的。同时,通过对语篇结构、写作方法、写作技巧等的分析,对提高学生自身的写作能力也有很大的帮助。此外,对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写,为他们学做中减少语言错误奠定基础。所以,立足教材进行主题式的复习不仅很有必要也很有效,是我们高三复习中不可或缺的一个环节。     

二、略感遗憾与不足的方面:     

以教材为中心的主题式复习速度稍快了些,后面教材没有时间完成,如果多花点时间和精力把教材中的内容按主题分类加以系统复习,对于那些高一、高二英语学的不是很好的学生或许会有更大的帮助。所以也希望下一届的高三能够重视立足教材的复习,并在此基础上有所突破,使高三复习更有效。     

三、对今后教学工作中的几点思考:     

1. 进一步提升自身工作责任心和业务能力,抓好、抓实高一、高二的英语教学,为高三的总复习奠定良好的基础。     

2. 英语语篇教学不能只停留在语言本身的讲解,在重视单词、语法等知识点教学的同时,要重视语篇的整体分析,是学生具有统揽全篇的能力,即语篇能力。同时,语法教学一定要结合语境,使学生在一定的语境中理解语法现象,并通过适当的练习来加以巩固。要让学生能够在各种不同的语言环境中灵活运用各种语法规则,而不是只记住概念。    

3. 在高一阶段一定要扫除语音障碍,既在最初阶段解决音标问题,让学生熟练地掌握音标及其字母组合,这样能大大地减轻学生记忆单词的困难,有效地提高英语学习的效率。但如何解决音标的教学问题要进行进一步的探讨和研究。因为这一届高一时我们曾系统补过,但从效果来讲,不是很好。     

4. 从高一起就要分步骤地进行听、读、写等方法训练和技能培养,养成良好的写听读写习惯。在学习课本内容的同时,还应扩大学生的课外阅读量,让学生做一定量的读书笔记或短文缩写;抄背好的词句以积累英语语言表达的好词好句,甚至好的段落等。养成良好的读写习惯对学生学好英语会有很大的帮助。     

5. 备课组的老师都应发挥其应有的作用,认真钻研教材、研究教法、指导学法,并在此基础上制定科学合理的教学计划。我觉得很有必要制定出阶段性计划和学期计划,不是为了完成一项任务,而是要把计划作为一种预期目标,在实际教学中不断地检验“预期目标”和“生成目标”的达成度,从使教学计划发挥其教学中真正的作用。

以上就是本人这学期的工作总结,希望能发扬优点,克服其中的不足之处, 总结经验教训,以便在下一届的教学工作中提高自我,共同提高所教年级的英语水平。无论怎样辛苦,我都会一如既往,多学习、勤反思、多向同事及前辈们学习,以促进教学工作更上一层楼。

 

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